一直以來，江西陽光技工學校深入做好“黨建+”文章，不僅強化了黨組織的領導力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、服務力，更實現(xiàn)了黨建與學校主責主業(yè)發(fā)展的同頻共振、互促共進。

黨建+管理，讓堡壘“強”起來。建立“黨管教育”決策機制，將黨建工作寫入學校章程，并制定《江西陽光技工學校黨組織會議議事規(guī)則》，使學校黨組織真正成為把牢辦學方向、主導意識形態(tài)、引領學校發(fā)展的堅強政治核心。實行“雙向交叉”管理機制，推動黨政管理人員交叉任職、雙向進入，使黨組織中有經營管理人員，經營管理人員中有黨員。

黨建+文化，讓品牌“亮”起來。積極探索黨建工作與校園文化建設有機融合工作路徑，精心打造“紅心向黨 陽光育人”黨建文化品牌；打造線上黨建文化宣傳陣地，通過學校網(wǎng)站、微信公眾號開設“黨建快訊”專欄，及時宣傳黨建活動；線下通過學校宣傳欄、黨群陣地，進一步擴大黨建陣地影響力。

黨建+德育，讓教育“活”起來。注重開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，如通過組織迎新春文藝晚會、國慶文化活動周等系列活動，把弘揚革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入學校教育；大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，組織廣大師生廣泛開展敬老院慰問幫扶、垃圾分類宣傳等志愿活動，不斷營造向上向善的社會風氣。

黨建+隊伍，讓組織“優(yōu)”起來。在師德師風建設工作方面下真功、重實效，開展師德師風警示教育，通過設置黨員先鋒崗、黨員示范崗，推動黨員教師帶頭簽訂《廉潔承諾書》等，鍛造一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、對黨忠誠的教師隊伍。建立班主任幫帶的育人機制，與全體學生進教室同學習、進食堂同就餐、進宿舍同住宿、進基地同實訓。通過軍事化管理、理論宣講等舉措，著力培養(yǎng)學生健全的人格、良好的品行和勇于擔當?shù)呢熑胃小⑹姑?。此外，為增進家校聯(lián)系，構建學校、家庭、社會“三位一體”教育體系，學校通過舉辦家校共育講座、“萬師訪萬家”等活動，聽取了家長對學校教師師德師風、學生成長環(huán)境建設等方面提出的意見建議，將學校教育向家庭、社會延伸，努力實現(xiàn)“以學生帶動家長、以校園輻射家庭”，進一步形成育人合力。

黨建+就業(yè)，讓服務“暖”起來。建立了“學校就業(yè)中心、專業(yè)共建就業(yè)辦、就業(yè)專干、班主任”四級就業(yè)指導工作體系，主動對接經開區(qū)就創(chuàng)部門完成“5+2就業(yè)之家”建設，發(fā)布就業(yè)需求、跟蹤就業(yè)信息，舉辦畢業(yè)生就業(yè)培訓會和校園招聘會，并組織黨員線上線下多種渠道為學生開展就業(yè)志愿服務。大力開展GYB創(chuàng)業(yè)培訓，構建了“中技畢業(yè)證+職業(yè)資格證+項目實訓”的成才模式，近年來為本地企業(yè)輸送中高級技術技能人才3000余人，就業(yè)率達到95％以上。（翁雅麗）